学习者视角下的学习历程分析

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  • 【作者】张春莉,陈薇,张泽庆著
  • 【关键词】课堂教学 教学研究
  • 【出版社】北京师范大学出版社
  • 【出版日期】2020
  • 【ISBN】978-7-303-25314-2
  • 【中图分类号】 G424.21
  • 【内容简介】本书通过案例,展现了教师如何通过研究学生的学习起点、学习路径和学习进阶中的困难点,来实现学生建构数学知识的个人价值和社会意义。本书旨在引导教师依据学生的学习路径设计教学路径,通过抓住“学历案”的三要素:驱动问题、锚基任务、诊断性评价,来营造一个学习的共同体,让学生的学习真正发生。全部展开
  • 【页码】581页
  • 【丛书名】中国教育研究丛书
  • 【文献类型】图书
  • 【所属馆】

    浙江图书馆 宁波市奉化区图书馆

  • 【获取途径】
联合资源统一检索系统 超星 V2.0
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