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- [图书] 活化学习动机 营造机会平等的学习环境
- 作者：(美)马汀·柯明顿(Martin V. Covington)，(美)凯伦·蒂尔(Karen Manheim Teel)著；李弘善译
- 出版社：远流出版事业股份有限公司
- 出版日期：2003
- ISBN：957-32-5100-0
- 丛书名：教学资源丛书
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- [图书] 智慧学习环境中学习画面的情感研究
- 作者：徐振国著
- 出版社：中国社会科学出版社
- 出版日期：2021
- ISBN：978-7-5203-8827-6
- 内容简介：本书主要研究学习画面情感、学习者情感、学习画面情感对学习者情感的影响、学习画面情感自适应调整对学习者情感的影响等，充分发挥技术在教育信息化2.0行动中的积极作用。
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- [图书] 青少年家庭技能特长教育新概念
- 作者：丁新萌著
- 出版社：西藏人民出版社
- 出版日期：2002
- ISBN：978-7-223-01360-4
- 内容简介：本书内容包括：“正确认识能力竞赛的消极作用”、“改变规则：促进积极学习动机的活动”、“跨越改变的障碍”等。
- 丛书名：基础教育改革与发展译丛
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- [图书] 世上没有懒孩子
- 作者：(美)梅尔·莱文(Mel Levine)著；周烁方译
- 出版社：中国人民大学出版社
- 出版日期：2012
- ISBN：978-7-300-15177-9
- 内容简介：本书深入探讨了8个输出不足的个案的生活，每个个案都描述了一种造成生产力低下的潜在机制。
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- [图书] 学业情绪与发展 从学业情境到学习兴趣的培养
- 作者：董妍著
- 出版社：安徽教育出版社
- 出版日期：2012
- ISBN：978-7-5336-5554-9
- 内容简介：本书从心理学视角、从学生心理过程出发，对学生情绪进行了研究。书中作者用心理学研究方法，编制了我国第一套青少年学业情绪的测验，并调查了学习不良青少年和一般青少年学业情绪的差异，考察了...
- 丛书名：教育心理研究新进展丛书
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- [图书] 为什么学生不喜欢上学？
- 作者：丹尼尔?T. 威林厄姆(Daniel T. Willingham)著；赵萌译
- 出版社：江苏教育出版社
- 出版日期：2010
- ISBN：978-7-5343-9653-3
- 内容简介：本书作者用认知心理学的原理，详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。主要内容包括：为什么学生不喜欢上学、教师应如何教授学生所需的技巧、为什么让学生理解抽象概念...
- 丛书名：海外教育科学畅销书系
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- [图书] 思考的教室 策略与应用/Learning and teaching in a culture of thinking
- 作者：(美)莎莉·狄西亚(Shari Tishman)，(美)大卫·伯金斯(David N Perkins)，爱琳·杰伊(Eileen Jay)著；梁云霞译
- 出版社：远流出版事业股份有限公司
- 出版日期：2002
- ISBN：957-32-4567-1
- 丛书名：教学资源丛书
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- [图书] 教师教学风格对学生学习心理和行为的影响研究
- 作者：赵海信，孙灯勇著
- 出版社：世界图书出版广东有限公司
- 出版日期：2013
- ISBN：978-7-5100-6998-7
- 内容简介：本书采用心理学研究中的实证方法，运用问卷法、情景实验法等研究方法，探讨了教师个人心理与行为导致的教学风格对学生学习心理和行为的影响。
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- [图书] 为什么学生不喜欢上学？
- 作者：(美)丹尼尔·T. 威林厄姆(Daniel T. Willingham)著
- 出版社：中国青年出版社
- 出版日期：2023
- ISBN：978-7-5153-6708-8
- 内容简介：本书以“人类是如何思考和学习的”为线索，按章节依次阐述了大脑关于学习的10项基本运作原理，回答了诸如为何我们无须费力就能记住热播剧剧情却记不住知识等普遍学习困惑，揭示了故事、情感、...
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- [图书] 所有教师都应该知道的事：学习、记忆与大脑
- 作者：Donna Walker Tileston著；简馨莹译
- 出版社：心理出版社股份有限公司
- 出版日期：2011
- ISBN：978-986-191-446-6
- 丛书名：教育现场系列
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- [图书] 性心理障碍咨询、诊断与防治新概念
- 出版社：西藏人民出版社
- 出版日期：2002
- ISBN：978-7-223-01366-6
- 内容简介：本书内容包括：“正确认识能力竞赛的消极作用”、“改变规则：促进积极学习动机的活动”、“跨越改变的障碍”等。
- 丛书名：基础教育改革与发展译丛
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- [图书] 基于学生成长需要的学习心理辅导实践研究
- 作者：梅洁，魏耀发主编
- 出版社：上海三联书店
- 出版日期：2020
- ISBN：978-7-5426-7028-1
- 内容简介：本书立足学生学习研究，从学生学习心理和成长需要出发，围绕学生学业出现的影响学习潜能发挥和身心健康发展的心理要素，通过调查分析学生在心理发展和学习心理方面存在的问题特征和发展需求，针...
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