确定
收藏
- [图书] 儿童教育的文化视角 校园文化建设案例解读
- 作者：王一军主编
- 出版社：江苏教育出版社
- 出版日期：2003
- ISBN：7-5343-5411-0
- 内容简介：本书用案例和解读的方式呈现给大家，包括「点亮心灯：感悟学校哲学」、「走向多元：追寻教育真谛」、「终极关怀：建构课程文化」等。
- 丛书名：当代小学教育丛书
- 所属馆：
- 获取途径：
收藏
- [图书] 江苏省中小学素质教育研究 教育质量保障专题（2011）
- 作者：王一军主编
- 出版社：江苏教育出版社
- 出版日期：2012
- ISBN：978-7-5499-2601-5
- 内容简介：本书分政策分析、思想研讨、改革动态、区县经验、学校探索五部分，内容包括：站得高抓得准落得实——在2011年全省基础教育工作会议结束时的讲话；教育质量提升的区域政策文本解读——以江苏...
- 所属馆：
- 获取途径：
收藏
- [图书] 小学品德与生活(品德与社会)课堂诊断
- 作者：吴永军，王一军执行主编
- 出版社：教育科学出版社
- 出版日期：2005
- ISBN：7-5041-3330-2
- 内容简介：本书分为六章，内容包括了教材开发、教学设计、价值导向、课堂生活、教学策略、教育时空等。
- 丛书名：新课程课堂诊断丛书
- 所属馆：
- 获取途径：
收藏
- [图书] 让创新思维在课堂飞扬
- 作者：杨九俊，王一军编著
- 出版社：江苏教育出版社
- 出版日期：2011
- ISBN：978-7-5499-0995-7
- 内容简介：本书从理论高度和实践层面对“语文教学创意的设计与生成”进行了深入和富有创意的探讨。包括语文教学创意、语文教材的新意、课堂学习活动创意、语文教学情境创设、语文课外学习行为创意、语文教...
- 丛书名：觅渡文丛/语文教学改革前沿丛书
- 所属馆：
- 获取途径：
收藏
- [图书] 水稻生产知识与问题之释
- 作者：李伟平编著
- 出版社：暨南大学出版社
- 出版日期：2014
- ISBN：978-7-5668-1281-0
- 内容简介：本书是作者从事农业工作四十多年的经验积累，介绍了水稻一生各生长发育时期的基础理论知识，描述了水稻各生长发育时期的生理需求及未能满足要求条件下引发的问题，并辅以事例说明。全书内容包括...
- 所属馆：
- 获取途径：
收藏
- [图书] 生命关怀 学校教育的本真回归
- 作者：李伟平著
- 出版社：江苏凤凰教育出版社
- 出版日期：2015
- ISBN：978-7-5499-4742-3
- 内容简介：本书通过一个个鲜活生动的故事、案例，表达了“生命关怀”教育理念的思考与行动、体验与感悟，描述了学校整体转型变革中的“事”，反映了“人”的发展成长。
- 丛书名：江苏人民教育家培养工程丛书
- 所属馆：
- 获取途径：
收藏
- [图书] 互联网金融安全及其风险防控体系研究
- 作者：李伟平
- 出版社：河北科学技术出版社
- 出版日期：2021.10
- ISBN：978-7-5717-0985-3
- 内容简介：本书全面总结了互联网金融发展历程, 分析了我国互联网金融业态现状、特征及发展趋势, 在搜集大量互联网金融数据的基础上, 通过建立定量、精准、快速的互联网金融监控与异常分析体系, 对...
- 所属馆：
- 获取途径：
收藏
- [图书] 儿童成长节律 学校课程的整体构建与实践
- 作者：李伟平等编著
- 出版社：教育科学出版社
- 出版日期：2020
- ISBN：978-7-5191-2346-8
- 内容简介：本书内容包括：儿童成长节律学校课程的理论思考、儿童成长节律学校课程的整体架构、儿童成长节律学校课程的学习方式与师生关系、儿童成长节律学校课程的制度创新与基础保障等。
- 所属馆：
- 获取途径：
收藏
- [图书] 整体化成 始于理念成于生存方式/常州市局前街小学“新基础教育”研究变革史
- 作者：李伟平，姜明红等著
- 出版社：福建教育出版社
- 出版日期：2014.11
- ISBN：978-7-5334-6346-5
- 内容简介：本书是叶澜教授主编的“生命·实践”教育学论著系列三——合作校变革史丛书的其中一本。全书从百年回溯、价值变化、引领文化、管理改革、实践转化、新质孵化、新质形态七方面入手，系统梳理了常...
- 丛书名：“生命·实践”教育学论著系列/梦山书系
- 所属馆：
- 获取途径：
收藏
- [图书] 名师教语文 深度解读与学习设计 下册 一年级
- 作者：杨九俊主编；侍作兵，李伟平，许嫣娜本册主编
- 出版社：华东师范大学出版社
- 出版日期：2021
- ISBN：978-7-5760-1128-9
- 内容简介：本书共分八单元,每个单元包括“任务与目标”“课文解读与学习设计”“单元整体学习方案”“单元评价与积累”4个部分。既有针对一年级语文每一课的教学设计,又同时注重单元整体的综合性。
- 所属馆：
- 获取途径：